Вы можете спросить многих людей и мало кто вам ответит - что же такое коучинг?
Внимание! Коучинг как понятие размывается! Самый распространенный пример, когда за коучинг выдаются – психологическое консультирование, психотерапия, организационное консультирование, тренинги личностного роста, организационные расстановки, йога и еще много другого.
Это таит в себе большую опасность для коучинга, так как он «может умереть еще толком и не родившись» – как сказал один из участников Открытого Университет Коучинга Ивана Рыбкина.
Но для нас вопрос о том, что такое коучинг предельно ясен. Есть два определения коучинга – 1) традиционное (или правильнее сказать - самое распространенное) и 2) наш и наш взгляд на коучинг, т.е. определение системного коучинга, которое мы используем в Школе Системного Коучинга и реальном коучинге.
1. Мы считаем, что есть вполне четкое определение традиционного коучинга, которое его характеризует как особый процесс достижения результата:
1) коучинг направлен на повышение персональной эффективности;
2) коучинг предназначен для достижения максимальных персональных результатов за счет реализации потенциала человека;
3) коуч управляет коммуникацией с клиентом с целью добиться максимальной осознанности и ответственности за свои действия со стороны клиента. Для этого он старается всеми силами освободить пространство проявления инициативы со стороны клиента и управляет коучконтактом в основном через вопросы.
Определение системного коучинга.
Здесь на сайте Открытого Портала мы даем авторское определение системного коучинга Ивана Рыбкина (из книги «Системный коучинг»). Заодно процитируем несколько абзацев из книги.
«В 2003 году мы познакомились с книгой Уитмора про коучинг, Александром Савкиным и Мариной Даниловой, а также с Ладой и Андреем Королихиными. То, что мы делали (
Рыбкин И Падар –прим. авт.) в своей практике развития, было близко к тем идеям, которые лежали в основе коучинга по Уитмору-Геллви, тому, что практиковали Саша и Марина в Институте Коучинга в Питере, тому, что осваивала Лада в «Восток-Западе». Как минимум, декларируемые философия и ценности у нас у всех совпали. Идеи самого Уитмора, связанные с реализацией потенциала, осознанностью и ответственностью за достижение результата, новым стилем управления отозвались в наших сердцах и руках.
Но одновременно довольно быстро у нас появился свой взгляд на определение коучинга, на его методологию и на технологию. Как мы сейчас понимаем, первая и главная (!) особенность связана с тем, что наше видение коучинга всегда предполагает СИСТЕМНОЕ СОВМЕСТНОЕ РАЗВИТИЕ ПОТЕНЦИАЛА всех участников коучинга – и КОУЧА, и его ПАРТНЕРОВ.
Второй важный акцент в нашем видении делается на технологии достижения МАКСИМАЛЬНО ВОЗМОЖНОГО ЭФФЕКТИВНОГО результата. Причем максимальность и эффективность достигнутого оценивается, опять же, всеми участниками коучинга.
Третий акцент заключается в том, что мы считаем коучинг СОЦИАЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИЕЙ, которая в полном объеме может быть раскрыта только в КУЛЬТУРЕ управления/обучения, главными ценностями которой является НЕПРЕРЫВНОЕ СОВМЕСТНОЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ, РАЗВИТИЕ И ВЫЗОВ. Понимание коучинга как атрибута определенной культуры показывает, что в других организационных культурах он существует в виде частичных проявлений, вкраплений в индивидуальное или групповое консультирование. Поэтому иногда бывает так трудно выявить его специфику, например, от процессного бизнес-консультирования»
В итоге наше определение системного коучинга складывается из двух частей – понимание коучинга как системы отношений и понимание, что коучинг эффективен в определенной культурной среде.
Коучинг –
это система реализации совместного
профессионального, личностного и творческого потенциала
участников процесса развития
с целью получения максимально возможного эффективного результата.
Коучинг -
это ключевой технологический атрибут
культуры обучения/развития,
главной ценностью которой является
непрерывное совместное совершенствование.
Эти два определения взаимосвязаны. Они являются необходимыми и достаточными для Системного Коучинга.
Первое из них указывает на системный характер коучинга. С этой точки зрения в нем можно выделить элементы, взаимосвязи и структуру.
Второе - подчеркивает то, что системный коучинг – есть неотъемлемая часть определенной культуры обучения/развития, т.е. его культурную феноменологию. Здесь важна целостность и органичность коучинга и культуры обучения/развития.
